为促进中职学校语文教学改革，加强中职学生语文应用能力训练，提高学生学语文、用语文的自觉性和积极性，探索中职语文教学人文性与工具性结合以及培养学生学习能力新途径，提高中职生职业基础预备能力。广东省职业技术教育学会语文与文秘专业指导委员会于7月16日在省旅游职业技术学校举行了“第二届广东省职业学校学生语文应用能力竞赛”，我校根据学会比赛名额的规定通知，在经过校内的初赛和复赛，共选派了4名优秀选手（15101班李依琸、14101班林依娜、14101班黄燕旋、14101班郭银璇）参赛。我校选手们认真准备，沉着应战，凭借良好的语文功底，在比赛场上尽展风采。经过笔试和口语表达考试两轮赛程，最终取得优异成绩，林依娜荣获一等奖、李依琸荣获二等奖、黄燕旋荣获三等奖、郭银璇荣获优秀奖。郭爱民老师和李宏娟老师荣获优秀指导奖。

这次比赛共有来自全省34所中职学校133名选手。比赛分为笔试和口试。笔试2个半小时，内容有听录音，查字典，现代文阅读，古诗词阅读，互联网应用，应用文写作，材料作文写作。口试是十道题，学生抽签一题来现场回答。我校学生从容应对，表现出良好的语文素养和扎实的语文基础。

一直以来，我校高度重视语文教学质量和教学改革，着力培养学生的语文应用能力，做到“三个坚持”：坚持有效教学，注重学生语文应用能力培养的有效性，把学生所获得的具体的进步或发展作为衡量教学有没有效益的唯一指标；坚持“基础学科教学以职业岗位群的需求为导向，并与专业相结合，以提高中职生的语文应用能力”的教学目标；坚持教学活动结合语文学科的特点，并根据学生认识事物的规律及心理特征开展教学，做到由浅入深，实现教学内容和技能训练的渐进性。

经过这次省组织的比赛和培训，我们获益良多。在以后的语文教学中，我们将更加突出课文词句的讲解，注重学生语文应用能力的培养。学会秘书长佟景渝老师指出：“语文课应注重学生职业素养的人文性的培养。”这是我们职业学校语文老师今后的教学方向，把学生培养成具有综合素养的优秀职业人将是我们努力的目标。