为全面贯彻落实《广东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》和广东省教育厅《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》，确保学校教学诊断与改进工作的统筹安排和顺利开展，切实提升学校自我诊断与自我改进的能力，建立健全常态化周期性的教学工作诊断与改进制度， 2016年11月25日下午我校在三楼会议室召开了教学诊断与改进工作动员与部署会议。学校教学诊改领导小组和质量管理办公室的全体成员参加了会议，会议由吴瑞忠副校长主持。
吴瑞忠副校长首先传达了教育部和省教育厅关于开展教学诊断与改进工作的相关文件精神，并对布置我校的诊改工作内容与要求作了全面说明。教务科陈东升科长对学校数据采集分工及相关事项做了解读。
最后，陈庭照校长作了总结动员。陈校长指出，诊改工作的全面启动，对学校管理工作来说是一项重大改革，对学校内涵建设、人才培养质量提升，推动我校继续走在职教发展前列，将产生深远的意义。
陈校长指出，多年来，学校始终坚持牢牢抓住“立德树人”根本任务不动摇，紧紧把住教学中心不放松，坚定不移推进办学模式、人才培养模式、专业建设等方面工作的创新，取得良好的办学业绩。
陈校长强调，学校目前已正式进入了内涵发展的新阶段，全校上下要以问题为导向，同心协力，边诊边改，共同推进教学诊改工作：一要注重状态数据采集，着力拓宽数据收集途径；二要细化诊改指标，确保研判内容详实全面；三要改进诊改方式，确保研判结果真实有效；四要运用诊改结果，确保研判效能充分发挥。
为明确任务，落实责任，确保诊改工作顺利推进，学校于11月24日成立了以校长为组长，其他校级领导为副组长的“教学诊断与改进工作领导小组”，领导小组下设由各科室（部门）主要负责人组成的“质量管理办公室”（设在教务科）。
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